英语：稳定是主旋律

　　□黄溪宁

　　今年广东的高考将由广东省独立命题的消息经媒体发表后，社会各方面，特别是考生及其家长对英语试题的题型结构及难度是否会发生变化深表关注。在此，笔者根据自己对有关信息的分析谈谈个人的看法。

　　笔者认为，保持稳定和延续性将会是今年英语试题的主旋律。其依据有二。

　　一、省考试中心的有关负责人已明确表示：统一执行教育部颁布的《考试大纲》不改变。

　　二、自1999年广东率先进行3+X高考模式改革以来，英语科历年的考试说明(参照原国家教委1993年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（初审稿）制定》)除个别地方有所变动外，基本保持稳定。

　　根据1999年的考试说明，英语高考试题分为四部分：第一部分“听力”，共两节20小题；第二部分“英语知识运用”，共两节35小题；第三部分“阅读理解”，一节共20小题；第四部分“写作”，共两节，第一节短文改错10小题，第二节写短文。

　　该考试说明沿用了三年，在2002年有三处出现小的变动，分别是：

　　1.把1999年考试说明第二部分中的“测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况”改为“测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况”；

　　2.把1999年考试说明第二部分第二节中的“在一篇180~210词的短文中留出20个空白”改为“在一篇200~250词的短文中留出20个空白”；

　　3.把1999年考试说明第三部分中的“要求考生根据所提供的五篇短文的内容（约1000词）从每题所给的4个选择项中选出最佳选项”，改为“要求考生根据所提供短文的内容（不少于1000词）从每题所给的4个选择项中选出最佳选项”。

　　这两处改变为我们提供的信息是：

　　1.弱化对语法的考察（测试考生对“简单表达形式”而不是“较为简单形式”的掌握情况）。

　　2.加强对考生篇章阅读能力的考察（完形填空的短文词数由180~210词增加到200~250词；阅读理解的词数由“约1000词”改为“不少于1000词”。事实上自1999年以来历年阅读理解题的词数均保持在1300个左右）。

　　此外，由于今年是广东省第一次独立命题，命题人将会充分考虑试题的社会反应，而尽量保持试题难度的延续性。

　　综上所述，笔者认为无论在题型或题目的难度方面，稳定和延续性将是今年英语试题的主旋律。因此，考生要想考出好成绩，一定要在老师的指导下全面、系统地复习和巩固所学的基础知识，争取单项选择题少丢分；同时加强阅读训练，提高完型填空、阅读理解及改错题的答题技巧。