考研复习已经到了冲刺阶段，考生们正在紧张备考，记者就如何准备考研英语采访了李传伟老师。李老师分别对考研英语中阅读理解、完型填空、作文三个部分做了指导，并建议考生结合真题解决词汇问题。

　　全面复习齐头并进

　　李老师说，对于现阶段，考生备考的总体思路应该是“全面复习、齐头并进”，也就是要做到以下三点：首先，考生要查漏补缺。对自己确实不太擅长的部分进行复习，有的考生阅读比较弱，有的写作弱，根据各人情况而定。其次，考生要重点突破。考研英语的重点很明显，主要是阅读和写作，共占70分。最后，考生要具备真题思路。现在这个阶段很多考生在做模拟题，这是可以的，但做模拟题主要目的是丰富背景知识和提高语言能力，只有做真题才能解决做题思路问题。

　　阅读理解注意四点

　　李老师说，提高阅读理解复习质量的关键在于研究历年的真题。在做真题的过程中又要注意以下四点：

　　第一，词汇的记忆。如果能够把1996年以来的考研英语真题中阅读理解、完型填空、翻译中间出现的关键词全部记住，那么词汇问题就可以基本解决，特别要侧重记忆考试中常常出现的词意。

　　第二，长难句的分析。因为出题者常常在长难句中设置考点，考生应该将历年考试中的长难句吃透，也就是说，能分析出长难句的主句和从句，还有两者的主干是什么。很多同学表面上能区分主从句，但是选答案的时候，常常选择了原文从句中的细枝末节，而事实上考试设计答案时，常常对应原文主句的内容，尤其是谓语部分的内容。

　　第三，段落与篇章。考生要注意段落的首末句和中间的转折，这些都是考试的重点，考生要学会观察。阅读时要将每段的关键词挑出来，用关键词概括本段内容。对于篇章，考研的文章结构还是比较清晰的。比方说，现在常考到一种类型的文章，就是在文章中谈到两个方面，而且相互形成对比，那么就要注意两方面的区别和联系，如果是文科文章还要注意作者的态度倾向。

　　第四，仔细思考问题。首先，弄清问题的题型；其次，在原文什么地方；再次，为什么在原文这个地方；第四，答案是什么。最后，答案为什么是这样，是怎么得出答案的？是替换了原文的同义词吗？还是变换了一个句型？还是对原文的细节作了归纳？

　　完型填空注重思路

　　复习完型填空要注重思路和寻找线索能力的训练，李老师谈到，做题的基本思路是，根据已知信息去填空，根据空前后的线索来选择填什么。比方说，题目让考生填主句的内容，那么从句中就会有相应的说明。题目让考生填动词，原文常常在别的地方出现这个动词的同义词。那么如何判断呢？首先根据需要填写动词后面出现的宾语，找到有同一宾语的句子，该句中的动词就是所需填写词的同义词。

　　李老师说，常见搭配、固定词组常常作为完型填空的考点。如，2005年考到的aware of“意识到”。如果题目让你填单词，常常与搭配有关系。

　　熟悉功能模仿范文

　　对于作文比较弱的考生，李老师建议考生做到以下三点。

　　首先，将2000年以来真题中出现的作文题目全部写一遍，熟悉常考的作文类型。对于小作文的准备，考生应该将表示各种功能的固定句型牢记在胸，例如，表示道歉的固定句型牢记。考生还应将问题中所提的要求都在作文中反映出来。

　　对于大作文，近几年常考图画作文。考生应该准确记忆一些描述图画的功能句，如果考试时临时发挥，准确度大打折扣。考生要熟练掌握各类作文的基本模式、模板。

　　其次，学习范文。注意模仿范文中的结构和用词，提炼出一些能够为自己所用的结构和词汇。

　　最后，将自己的作文找老师或同学批改，并将修改的地方加以总结和归纳。通过多次练习提高写作能力。

　　记忆做题相互结合

　　李老师说，考研英语的词汇量要求是5500词，但要求掌握的程度不同。对于高中和高中以下的词汇要做到一词多义，特别是考研中常考的意思，如check，通常的意思是检查，而考研中常考的意思是控制。高中以上词汇要做到牢固记忆，因为常常是考试的重点，至少做到能够辨认出来。考研中主要考核考生对词汇深层意思的掌握。

　　背单词要反复、多次进行，同时要讲求方法，把记忆词语做真题结合起来，将所背单词到阅读中验证，对于特别难记的词应该结合例句记忆，多次、不同场合见到同一单词，记住可能性就会大大增加。

　　词组在考试中也是重点。例如2005年第一篇文章第三题，原文问：选择猴子做研究的主要原因是什么？答案是A，这些猴子更倾向于权衡自己所得到的东西。选项中有个词组include to“倾向于”，它对应二段末的attend to，但是很多同学对include to不认识，造成丢分。

　　另一个考核重点是词型转换。一个单词在单词表中给出的是名词形式，那么考生要能联想出它所对应的动词和形容词形式。例如，acquire“获得、收获、学会”，考生还要清楚它的名词形式acquisition.