纠错分为两种①面向全体，教师纠错每一次练习或考试后，要对全体学生答对率做出详尽的分析，有时涉及调查表，有时让学生正式写明错误原因。找出错误根源，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。对于概念不清、原理不明的错误教师再次不厌其烦地讲，讲完后再练。一阶段后再将错题集中，面对全体再进行测试。②学生总结，个性纠错因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。向学生介绍纠错方法，定期检查。这里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。

1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释；学生没时间，家长上阵

2、剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释；同样家长参与，家长乐于做，全民高考

3、在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释；

4、将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。