满是"诅咒""尸毒"等字眼的小说，你敢看吗？有了心惊肉跳的阅读体验，你还能酣然入睡吗？现在，惊悚恐怖小说正在一些大中学校大行其道，形成了一股令人忧虑的阅读风潮。

　　心智尚未完全成熟的大中学生，为什么会对恐怖小说情有独钟，为什么会醉心于受惊吓？

　　恐怖小说："冬天里的冰激淋"？

　　位于英雄山下的文化市场是济南市最大的图书批发市场。在"大众书店"里，惊悚盗墓小说《鬼吹灯》一套四本摆在很显眼的位置。店主告诉记者，这书卖得很好，很多中学生来买。

　　在济南东方学林书店，号称"中国悬疑小说第一人"蔡骏的"午夜小说馆"系列《病毒》《诅咒》《猫眼》《圣婴》一字排开，新出版的《天机》则摆放在一进门最显眼的地方。书店工作人员说，现在悬疑恐怖小说是书店一个很热的卖点，来光顾的大部分是在校学生，"喜欢刺激呗！"

　　"胆小者莫翻此书"，这是"天黑黑系列"丛书的封面、封底、书脊上印的一句话。记者在山东财政学院门口的一个书摊看到，一套４册的"天黑黑系列"丛书有着这样一些耸人听闻的书名：《尸体睁开了眼睛》《你有手纸吗》《乡村鬼火》《校园惊魂》。摊主对记者说："这书肯定恐怖，你胆大不大？胆不大别买。"

　　记者发现，在新浪的"读书"网页中，有网友将悬疑恐怖小说比作"冬天的冰激淋""夏日里的麻辣火锅"。各大门户网站的读书栏目也有不少《鬼吹灯》的"灯丝"们的热烈响应。

　　据杭州市一所中学对学生课外阅读情况进行的一次问卷调查，有３１．９％的男生和３９．７％的女生把恐怖小说当作他们最喜爱的课外读物。

　　小付是石家庄市第２７中学的初三学生，学业优秀，平日喜欢读书、上网，对网上登载的原创惊险、恐怖故事很有兴趣，有时会看一个名为"鬼吧"的网站。小付说，网上的连载小说比看这类的书更刺激，有的故事里面场景很熟悉，比如有宿舍、图书馆、实验室。"我有时也会把有意思的惊悚情节讲给身边的同学们，发觉大家也同样很感兴趣，自己也有种成就感。"

　　"愈是害怕，愈是欲罢不能"，是很多学生在阅读恐怖小说时的典型心理。２７中的小杜同学说，自己偶尔碰上这类的图书也会看，觉得情节很引人入胜，看了就忍不住继续看下去。

　　小高同学告诉记者，他读过《猛鬼故事集》，"只不过觉得好玩罢了"。如果身边的同学有一起谈论惊悚故事的时候，自己也会加入其中，"大家都谈得很带劲"。

　　读恐怖小说为"减压"？

　　"好恐怖啊，我今年在实验报班，就在３号教学楼，挨着这个雕塑，以后我怎么去上课啊，好恐怖啊。这应该不是真的吧？告诉我，不是真的好吗？真的很恐怖！！作者是谁啊，是实验以前的学生吗？为什么要写这么恐怖的故事？幸亏我不是实验的，老天保佑我。恐怖。冷颤中……"

　　"吓死我了！！"

　　"妈妈呀，我晚上不敢睡觉了！！"

　　这是校园恐怖小说《血氤氲》在山东省实验中学百度贴吧上连载后，一些学生的跟帖。《血氤氲》是张良在高二下学期利用节假日的三天时间创作完成的，全文共计３万多字，１４章。作品出来后，在同学中广泛传阅，贴吧上小说的点击率很快就上升到近３万次。一些同学还组织"探险队"，到学校体育馆去数一数台阶到底是２５个还是２４个。

　　张良自知"在校园体裁中，恐怖小说是个异端"。他说，他写《血氤氲》，一是发泄对当前教育制度的不满，再就是发泄自己对自私自利者的不满。他在学校贴吧上发表声明："我写小说的目的绝非泄愤！！！我爱我的学校，我爱我的同学们。但我的确反感虚伪的人！"

　　《冤鬼路》在一些中学和大学校园里有着一批忠实的读者，目前已经出版３部，第４部即将出版。因为《冤鬼路》受到的追捧，作者Ｔinadannis也被称为"校园恐怖小说第一人"。Tina在大一读书时开始写恐怖小说，如今已历７年。她在接受记者电话采访时说："最早涉足这个题材，是想扭转大家对自杀者的看法。我国有'死者为大'的传统，死者应该得到大家的谅解、关怀，而不是指责。"

　　目前她的小说有一个庞大的"纳米"群，据"纳米"们自己估计有１０万人之众，Tina说，近两年新发展的"纳米"以学生为主。

　　学生们为什么会喜欢看恐怖小说？Ｔina认为，悬疑和恐怖结合起来，在中国的文学创作中还是十分新鲜的领域。在校学生喜欢看这类书，一是为了减压，课业负担太繁重，学习生活太平淡。二是为了猎奇、新鲜，通过阅读恐怖小说寻求刺激，释放压力。"

　　别让恐怖惊扰了平静校园

　　以神鬼灵异为题材的恐怖悬疑小说，古已有之，但是像现在，书市、网站上一片"神出鬼没"，引无数在校学生竞相折腰，恐怕不能算作健康的阅读状态。

　　石家庄市第２７中学心理辅导教师、高级心理咨询师王锃认为，阅读恐怖小说之所以在部分学生中形成气候，主要是受好奇心与求知欲的驱使：青少年对身外的世界充满了好奇，他们希望涉猎不同种类的知识，而带有神秘、惊悚、悬疑性质的内容尤其能满足他们这一强烈需求。惊悚、悬疑、刺激的图书在阅读中会带来身心的紧张感，阅读之后又会有彻底的放松感和愉悦感。这种"一边读一边害怕，越是害怕越想要继续读下去"的心理过程，也适应了青少年内心释放与宣泄的需要。

　　石家庄第２７中学的班主任老师武拥喜说："学生们对新鲜事物充满好奇，在学业压力大、课余生活相对枯燥的情况下，需要一些东西来调节紧张情绪，而对这个年龄段的孩子有强大吸引力、能调动他们兴趣的健康读物很匮乏，一部分学生会从恐怖读物中寻求满足。武拥喜认为，"课余时间，同学之间相互交流恐怖情节，也在一定程度上反映出学生渴望得到同龄人认可、渴望被尊重的心理需求。"

　　教育界人士认为，学生对恐怖读物"偶尔一读"并不是"洪水猛兽"，也不能盲目夸大其负面影响，将其妖魔化。但是，看多了，肯定会对其心理健康产生不良影响，学校和老师应该给予他们正面引导，帮助学生辨明虚幻与真实，辨明正误；同时媒体也应加大有益于身心健康、宣扬爱与美理念的图书推介，共同为他们营造一个积极、健康的成长环境。