要想掌握古代诗歌鉴赏中语言类鉴赏题的答题要领，我们必须了解高考在这项内容上的设题规律，只有这样，才能进一步掌握答题要领，从而在这个知识点上少失分或不失分。

让我们看一看2006年各省高考试题语言类鉴赏题设题的角度。

例1、江西卷

14.阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

三江小渡　（杨万里）

溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来。

【注】将：行，流过。

(1)本诗的“诗眼”是什么？

例2、辽宁卷

16.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

东坡①　（苏轼）

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。

(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)

例3、上海卷

阅读下面的小令，完成题目。

[黄钟]人月圆　山中书事　（张可久）

兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。

16.“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。(4分)

例4、福建卷

10.阅读下面一首唐诗，按要求答题。

端居①　（李商隐）

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

(1)这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。

例5、广东卷

13.阅读下面这首诗，然后回答问题。

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)　（谭敬昭）

江上青山山外江，远帆片片点归艭①。

横空老鹤南飞云，带得钟声到海幢②。

【注】①艭：小船。②海幢，即海幢寺

(2)简析诗中“带”字的妙处。

例6、江苏卷

12.阅读下面这首词，然后回答问题。

鹧鸪天·室人降日以此奉寄　（魏初）

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞。满林残照见归鸦。

何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。

(1)第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

从以上高考试题不难总结出语言类鉴赏题的设题角度，无外乎以下两大类：一是对关键词语的品味，也就是古人所说的炼字，二是对总体语言风格的评析。

下面我们就分别从几个方面来谈一谈这类题目的设题和解答技巧。

一、题目设计

1、设问方式

(1)炼字型题

①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？

②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。

③诗歌中某联某句中某个字有的版本作另一个字，或某个字有的人改作另一个字，这两个字你觉得哪个更好？为什么？

④某字在表情达意上的作用是什么？

⑤诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处，或为什么这个字是诗眼？

⑥某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？

(2)语言风格(特色)类题

①分析某诗的语言特色。

②分析某诗的语言风格或语言艺术。

2、答题技巧

(1)炼字型题

①肯定“好”或肯定哪一个更“好”。

②对字本身要进行解释，解释其在句中的语表义和语里义。展开想象和联想，把这个你认为好的字还原到句中作适当的描述，并尽量用一到两个形容词概括其营造出的某种氛围或意境。

③看该字是否运用了修辞手法，如果有一定要首先指出运用了什么辞格，并且要分析这种手法带来的效果。比如是否构成了虚与实，动与静，正与侧等之类的关系。

④这个字的使用有利于表达一种怎样的情感。

(2)语言风格(特色)类题

①用一两个形容词准确点明语言特色。

②用诗中有关语句具体分析这种特色。

③指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。

3、示例

例1、2006年福建卷(原诗见上文)

题目：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。

答案：①这句中的“敌”不能换成“对”或其它词。(首先表明自己的看法)②“敌”有“抵挡”“抵抗”之意。(解释词语的语表义)③采用了拟人的修辞手法，(指出修辞格)④不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，(还原回原句中，描述或概括所营造的氛围)⑤抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。(落脚应在情感的表达上)⑥用“对”或其它词难以达到这种表达效果。(比较)

应答分析：这类题只答某个字好，不作具体分析不给分。卷面回答时，一般可省去序号。这里分点列出，是提示同学们答题时不要漏掉一些步骤或要点。

例2、2005年全国卷I

邯郸冬至夜思家唐.白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。题目：这首诗语言上有什么特点？

答案：语言朴实无华，或平易通俗。

应答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。

以上我们总结了高考题目设置和答题技巧，但这只是个思路，是形式方面的，操作层面的，我们要想答好这类题，还需要了解一些必要的诗词语言方面的知识。

（邯郸一中：李清霞）