通过这些分数反映到高考总分成绩一分一段统计表上，就可以清楚地知道：高校的投档分数线、录取分(校线)、专业线，排在什么位置上。知道了排序位置有什么作用呢？作用可大啦！从某种角度上来说，比分数的作用还大。举例来说，知道了华中科技大学2006年在湖北省的投档分为594分，在高考总分成绩一分一段统计表上的第n横行即594分横行上一查，就可以知道，全省考了594分的考生共有273名，594分在全省的排序位置是6770位。也就是说排序位置在6770位及其以上者才有可能被录取(特殊情况另当别论)。这样一来，可能就会有考生及家长认为，这太好了、太简单了，到时候拿着考分一查，是这个位置就报，不是就不报。且慢发挥，世界上的事物是复杂的，尤其是高考志愿填报这样多则可说是上千万人，少则也达几十万人同时一起参与的事情，其复杂性、其难度是未亲身经历过的人所想象不到的。请看：华中科技大学2005年在湖北省的录取分为560分，在全省的排序位置是11905位。哦，差别这么大。华科大2004年录取分为611分，所对应的排序位置在7740位；华科大2003年录取分为539分，所对应的排序位置在11442位；华科大2002年录取分为585分，所对应的排序位置在15018位…… 果真如此，年年都有不同，那还怎么用呢？别急，这就是分数排序定位法的作用之所在。(将在下面详细介绍)

②、可预测当地当年各科类各批次录取控制分数线。高考总分成绩一分一段统计表的内

在含义及作用还在于可以推测该地各科类各批次录取控制分数线。这个作者已在本书第二章第一节高考招生形势之全国及各地招生与考生的情况中，简单地介绍过准确度比较高的方法，不过这个预测录控线方法的缺点是掌握的数据要多要全面才行，不然其准确度就要大打折扣。由于各地各科类各批次录取控制分数线迟早是要公开公布的，预测也不过是早几天知道心中有个大概数而已，不必哪么准确，故而在这里介绍一个简单的方法如下。第1步，找到当地上一年招生资料中某科类的计划人数；第2步，根据当地上一年所划某批次录取控制分数线，在当地上一年高考总分成绩一分一段统计表上查出所对应分数的累计人数；第3步，用第2步中的累计人数去除以第1步中的计划人数就得出一个比例系数；第4步，用当年某科类的计划人数去乘以第3步中算出的比例系数，得到一个总人数；第5步，再用第4步中的这个总人数查找当年高考总分成绩一分一段统计表的累计人数中的相同数或最接近的数字所对应的分数即为当年的某科类某批次录取控制分数线。具体举例说明如下：第1步，湖北省2005年理科类第一批招生计划人数为26117名；第2步，湖北省2005年理科类第一批次录取控制分数线为524分；在湖北省2005年理科类高考总分成绩一分一段统计表上所对应的累计人数中的相同数或最接近的数字是33132位；第3步，用33132÷26117＝1.2686；第4步，用湖北省2006年理科类招生计划人数为25074名，即25074×1.2686＝31809；第5步，查找2006年高考总分成绩一分一段统计表的累计人数中最接近的数字是31677位，所对应的分数是546分。这个分数即为所预测的当年的理科类第一批次录取控制线。与稍后几天湖北省招委所公布的546分完全相同。545分所对应的排序位置是32496位；547分所对应的排序位置是30924位。

采用此法再预测湖北省2006年文史类第一批次录取控制分数线。第1步，湖北省2005年文史类招生计划人数为5147名；第2步，湖北省2005年文史类第一批次录取控制分数线为506分；在湖北省2005年理科类高考总分成绩一分一段统计表上所对应的累计人数中的相同数或最接近的数字是6539位；第3步、用6539÷5147＝1.2704 ；第4步、用湖北省2006年文史类招生计划人数为5075名，即5075×1.2704＝6447 ；第5步、查找2006年高考总分成绩一分一段统计表的累计人数中最接近的数字是6387位，所对应的分数是545分。这个分数即为所预测的当年的理科类第一批次录取控制线。与稍后几天湖北省招委所公布的545分完全相同。546分所对应的排序位置是6162位；544分所对应的排序位置是6641位。