(a)、当地关于划分各科类各批次录控线的比例之政策在当年是否会有所变化，如无变化，照上例用之；如有变化会有多大，根据变化情况适当加以修正用之。

(b)、所引用数据均来自省招生办所公布公开的数据，招生计划人数是当地招生办公布的考生人手一册的招生专业目录上的数据。

如果有些考生及家长没有上年的资料，笔者在这里给出一个经验系数1.20~1.35以供参

考，这是划分一本与二本的；三本独立学院的经验系数1.5~2.0左右。

③、可预测当地当年各科类各批次贴线生的具体分数范围。详见本书第二章第二节招生政策中高校招生录取办法之(6)、“贴线生”的量化及其报考方法。

④、可对分数含金量区别法之实际含金量的比较系数加以验证或修正微调。(将在下面详细介绍)

⑤、可直接用于区别分数含金量。(将在下面详细介绍)

⑥、可用于检验所预算的高招专业录取分(将在下面详细介绍)

(二)、分数排序定位法的使用介绍

1、用分数排序定位法验证分数含金量区别法之实际含金量的比较系数。也就是分数排

序定位法与分数含金量区别法相互使用之介绍。

分数排序定位法如何使用，由于没有江西省的详细资料，故引用湖北省的数据加以介绍。请看如下数据：

在2005年湖北省普通高考总分成绩（理工）一分一段统计表上，

600分对应的排序是-------2563位

621分对应的排序是-------893位

620分对应的排序是-------934位

583分对应的排序是-------5119位

580分对应的排序是-------5749位

578分对应的排序是-------6189位

572分对应的排序是-------7732位

570分对应的排序是-------8353位

569分对应的排序是-------8671位

568分对应的排序是-------8990位

567分对应的排序是-------9337位

564分对应的排序是-------10412位

561分对应的排序是-------11539位

555分对应的排序是-------13959位

排序9211位对应的分数大约是-------567分

排序915位对应的分数大约是-------620分

在2004年湖北省普通高考总分成绩（理工）一分一段统计表上，

600分对应的排序是-------11531位

636分对应的排序是-------2524位

635分对应的排序是-------2666位

645分对应的排序是-------1550位

614分对应的排序是-------6885位

613分对应的排序是-------7180位

612分对应的排序是-------7446位

611分对应的排序是-------7740位

608分对应的排序是-------8677位

561分对应的排序是-------33718位