立体几何看起来会做，实际上可能做的不到位，因为空间关系的理解、立体几何理论的阐述都有严格的标准。所谓自我感觉会做，这个看法还是模糊的，只能说有个大致思路。为了在立体几何，特别是大题中多得一些分数，首先应该注意语言的规范性、理由的准确性。这里的理由以课本里的粗线条字为依据，不能用自己的想像做理由。还有一个书写表达的规范性，这些都注意到了才能够得比较多的分数。总的来说，立体几何命题还是要尽量控制难度的。这其中有两个原因，一是考虑到不少中学生还缺乏严谨的语言表达能力，因此历年的立体几何不管出的是难是易都会让同学丢了不少分，

　　二、概率问题应该怎样复习?

　　实验教材的考区包括原有的两省一市(天津、山西、江西)，也包括2003年首次考实验教材的考区(山东、辽宁、黑龙江......)都要考概率。这是新增内容的一个重要方面，因此要认真对待。因为概率与实际有联系，又可以考察考生分析问题的能力，所以概率题在高考数学题中所占比例一般会在10分左右。复习概率最重要的是搞清概念，弄懂过程，区分事件的种类，选择相关的概率公式。为了提高概率成绩，建议同学把实验教材中概率部分的内容再多读几遍，特别是书中例题详细研究一下。看例题时，第一遍争取看懂，第二遍只看题，不看答案，自己做一做，然后再和书对照，这样才是真正掌握了。做概率题还要注重计算能力，有的同学算法正确，就是算错了，这也是很遗憾的事。

　　三、做等比数列的题有什么好的方法吗?

　　等比数列是数列的重要内容，也是高考必考的内容。为了做好这部分的题目，平时学习首先要充分认识等比数列性质，例如公比概念、公比对数列单调性的影响、公比是否为1的讨论，这些是数列本身的性质。其次，要熟悉公式，例如通项公式、前N项和公式、等比中项公式以及公式的变形。特别要习惯于用字母进行运算，最后还要学会验算。当你计算出一个结果，应该想办法验证一下是否正确。

　　四、反三角内容还要复习吗?

　　关于反三角函数教材已经弱化了，2003年考试说明也有相应的规定，建议同学们在2004年考试说明出来以后仔细研读。2003年的状况是文科没考，理科只涉及到反三角函数的基本概念、基本性质、基本记号。

　　五、做联系实际应用题时应注意什么?

　　因为数学命题要深化能力立意，联系实际应用题就很考察能力，所以高考的解答题中应该有联系实际的题目。做联系实际应用题时，首先要认真理解题意，然后抓住题目中的数量变化过程或者是图形之间关系，做粗线条的联系，把题目中的所有信息都用到，抽象为自己能解的数学问题，这样联系实际应用题就攻克了。

　　六、怎样才能进一步提高选择题成绩?

　　选择题举足轻重，它的重要性不仅表现在选择题分数占总分的三分之一，更重要的是能不能做好选择题，决定考场中的心态。如果一个人选择题做的比较顺利，他做整个题目就很有情绪了。为了进一步提高选择题的得分，建议在乎时学习时注意两点：第一是效率，也就是速度要快。因为选择题每题5分，按平均答题时间计算，每题只能给它3分半钟，平常训练的时候就要讲效率。第二要善于自我保证。什么叫自我保证呢?那就是做了一道选择题后，尽量再选择一些方法验证自己做的对还是不对。虽然花了一点时间，但是这是值得的。选择题一般不要等最后再去复查它。做过的就争取有些把握。

　　七、平时怎样注意数学选择题和填空题的做题时间?

　　平时做选择和填空题时，由于这些题不要过程，因此要抢时间，争取最短时间完成，省下来的时间支援解答题。不能反过来让解答题的时间支援选择填空题。这样选择或填空题的答题时间就要预先有一个估计。只有平时严格训练自己的解题方式和时间，才有可能在高考紧张的状态下发挥正常。

　　八、怎么处理新题型?

　　每年高考命题的一个原则是“积极改革创新”，所以一定会出现新题型。新题型的命题形式、情景、要求都会与在复习资料里常见的题目不同。“新”表现在联系实际或者开放性问题，或者很平常的熟悉问题的新问法，它没有什么考点，只是一种命题立意的转化，所以在复习的时候要有一个平静的心态，读懂题目要求，利用自己的基础知识、基本方法，一般来说是能做好的。（作者：北京大学附属中学特级教师 周沛耕）