刘茂林,中学高级教师，浙江省舟山中学英语老师。高考中其所带学生多次取得优异成绩，尤其2006年高考中其所带学生陈雄超以总分678(其中英语141分)获浙江省文科第一名；孙一鸣,陈薪羽以145分并列浙江省文科英语第二名(第一名146分)。

重视词类，借助构词法。

对于词的复习只谈词的“音”、“形”、“义”是不完整的，必须高度重视词类。词类体现了词的语法属性，词类转化反映出英语语言简洁、生动的特点。不掌握词类便无法学习基础的语法，也无法正确使用词汇。我们使用英语常出现的错误之一就是误用词类。

构词法不仅是知识，也是一种重要的词汇学习和运用能力，是对词汇进行“音”、“形”、 “类”、“义”综合处理的一把“金钥匙”。高考复习中必须自始至终把构词法作为一个重要环节来抓，而且要讲究落实。对常用的前缀、后缀加在哪类词之前或其后、构成哪类词、词义有无变化，必须熟练掌握。对派生词和合成词也要不断归纳总结，这不仅可以提高词汇复习的效率，而且能培养自主学习能力。近年来高考试卷中对大纲词汇表内单词的派生词、合成词不加注释，每年高考英语试卷中的这样的词都在20个左右，有些甚至是理解的关键，所以抓好构词法的复习、巩固很有必要。