一、找准两个定位是重点

只有知己知彼，在把握自身高考综合竞争力的基础上，进行全面的分析，才能确定自己在全体考生中可能占有的位置，为比较准确地填报志愿提供可靠的依据。

1、   对自身高考竞争力进行多层次、全方位的定位。

高考竞争力由六大要素构成，但主要表现在高考分数及由分数决定的位次上。由于有些地方第一、二批（即重点批和本科批）是考前、考后估分填报，故而只能够对自身高考竞争力进行预估定位。拟采用定位修正法，即用平时水平进行定位，再用高考估分成绩加以修正后确定。由于考前估分填报志愿时，高考分数是预估的；而考后估分填报志愿的时间只有三天左右，而这么短的时间不可能会将估分成绩从校到区市都统计出来，再加之考生估分的稳定性差，波动性大，少的相差几分，多的相差几十分，因而准确性、可靠性都较低，故用来修正比较适宜（高考发挥失常除外）。

一般来说，在高校招生计划、考生人数变化不大的情况下，一所中学、一个区县、一个市的考生录取比例具有一定的稳定性，大起大落的情况不是很多。因此依据考生平时在学校的成绩水平以及调考、联考、模拟考（约五次大考），在区、县、市所处的位置来推断自己在全省考生中的位次。首先，看所在中学在全省处在什么位置，是省重点中学、还是市级重点中学、或是一般中学，所在中学近两三年录取率大体在什么水平等等。其次，看考生本人在学校全体考生中是什么位置，是优等生、还是较好生、或是一般生等。上述情况弄清后，考生的位置大体就清楚了。再次，结合高考前、后估分的情况，是比平时好，好多少；是比平时差，差多少；再进行六大要素综合分析，就可加以修正确定了。