2007年普通高等学校招生全国统一英语考试大纲

　　据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2000年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容。
一、语言知识：要求考生能够适当运用基本的语法知识（见附录），掌握2000左右的词汇及相关词组（见《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》）
二、语言运用：1．听力：要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能……>>>
 
　专家解读07英语高考大纲
　　北大附中范存智：2007年高考《考试大纲》已经颁布，与2006年大纲相比较，仅对个别字进行了改动，命题宗旨没变。各单独命题的省、直辖市在不违背大纲的原则上，根据本省市的具体情况，还会依照2006年的结构进行试题命制；使用全国卷的省区将面对与2006年结构一样的英语试卷，命题的依据仍然是教育部2000年颁布的《全日制高级中学英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，这种实际是指全国各地的高三学生所使用的人教版立足于新课程标准理念的过渡教材………>>>
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　　最后阶段备考策略：大约只有两个多月就要高考了，在这两个月的时间内，要搞好最后阶段的复习，使复习效率达到最大值，我们既不可等闲视之，草草应付，也不可做拼命三郎，必须要讲究复习策略。知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。通过六年的学习，同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识。但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异………>>>
　　北京名师“点穴”：从近两年的高考大纲中能看出，除个别文字有所变动外，其余的基本没什么变化，但对考生能力的要求越来越细化。在离高考不多的时间里，考生在阅读方面必须要读懂最新的公告、广告、说明的文体，以及书、报纸和杂志里与现实生活贴近的简短文章………>>>

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　　提高英语阅读须攻克三大难点： 高考要求英语词汇量达到4000个，很多学生阅读准确率低，是因为不少单词不认识。英语特级教师陈锡麟指出，高考英语阅读失分点之一是单词量不够。单词是阅读理解的基础，没有一定的单词量阅读肯定成问题。拿到一篇文章十有八九是不认识的单词，阅读得分高不了………>>>

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